IB课程第一年和第二年侧重点有哪些不同？

 IBDP两年制的节奏差异明显：第一年重在搭建学科框架和启动核心任务，第二年重在深度拓展和大考冲刺。

犀牛国际教育总部从学科学习和核心任务两条线对比两个年级的侧重点。犀牛教育开设IB课程培训， 班型丰富，适配不同基础的学生，全国30+校区，线上线下灵活选择！

第一年——学科基础搭建与核心任务启动。

IB第一年（11年级）的核心任务是适应IB框架、完成各科SL/HL的基础内容学习，同时启动EE选题和TOK初步学习。学科上，学生需要从体制内或IGCSE的学习模式切换到IB的探究式学习，适应全英文授课和IA的前期准备。犀牛教育的IB先修班（20小时）针对零基础学生快速入门，对每个科目的基础知识进行梳理，培养学科兴趣，适合高一预修阶段使用。

犀牛国际教育总部提醒，第一年如果学科基础不牢，第二年很难有足够时间回头补。

第二年——学科深度拓展与大考冲刺。

IB第二年（12年级）的学科内容进入HL拓展部分和综合应用阶段，同时EE需要定稿、TOK需要完成论文和展示、各科IA需要提交。学科备考从“学知识”转向“练输出”，需要大量真题训练和限时模考。犀牛教育的IB全程班（60小时）从头完整梳理IB学科知识点，补充校内不足，形成完整知识体系，大考从容应对。

犀牛教育在第二年课程中，会增加真题精讲和评分标准对标训练的课时比例。

两年衔接的关键节点。

两个年级之间的暑假是关键的衔接窗口：既要巩固第一年的学科基础，又要提前预习第二年的HL拓展内容，同时推进EE研究。犀牛国际教育总部建议，利用暑期完成1-2门薄弱科目的先修或强化，避免开学后同时应对学科和核心任务的双重压力。

犀牛教育提供IBDP先修班与全程班课程，分年级匹配，详情咨询网站客服。