A-Level选课最大的误区：不是A*越多越好，而是组合要选对

　　A-Level选课最大的误区：不是A*越多越好，而是组合要选对

　　很多家长到了Y10、Y11，开始认真考虑一个问题：

　　A-Level到底应该怎么选?

　　最常见的答案通常是：“选孩子成绩最好的。”或者：“选四门，A*越多越有竞争力。”

　　还有家长会问：“别人家孩子都选Further Maths，我们是不是也应该选?”这些想法都很常见，也都可以理解。

　　一、成绩是结果，选课是前提

　　A-Level成绩当然重要。

　　尤其申请英国顶尖大学，优秀的学术成绩是基本要求。

　　但需要提醒家长：成绩是结果，选课是前提。如果一开始选课方向就不合理，后面再努力把某几门课考到A*，也未必能够弥补。

　　比如一个数学成绩很好的学生，当然可以选择数学。

　　但如果他未来想申请医学，那么真正需要考虑的问题就不是：

　　“数学能不能拿A*?”而是：“除了数学，我有没有选择未来申请医学需要或非常重视的学科?”

　　同样，一个准备申请工程的学生，如果因为某门课容易拿高分，就放弃了未来专业非常看重的核心学科，那么这个A*本身的意义也需要重新审视。

　　A-Level选课不能从“哪门课容易拿A”开始。*

　　应该从：“我未来可能申请什么专业?”开始。所以选课之前，先别急着打开学校的选课表。把下面这5个问题想清楚，比研究几十个所谓的“黄金组合”更有用。

　　二、选课之前，问完这5个问题再决定

　　① 我未来可能申请哪些专业?

　　注意，是“可能”。

　　不是要求Y10就把未来完全确定下来。

　　这个阶段完全可以有2—3个方向。

　　比如：经济学 / 数学 / 计算机或者：生物医学 / 生物科学 / 医学相关方向先有一个大致范围，比完全没有方向更有利。
 

　　② 这些专业对A-Level有什么要求?

　　这是很多家长最容易忽略的一步。大学不只是看：你考了几个A。*还会看：你学了什么。不同专业可能存在：明确要求的科,强烈建议的科目。

　　虽然没有硬性要求，但学术上非常有帮助的科目

　　某些大学明确不接受或不推荐的组合

　　所以真正选课之前，一定要查目标大学和专业的官方要求。

　　不要只听机构、论坛或者“别人家孩子”的经验。

　　因为这些信息可能已经过时，也可能根本不适用于你孩子的目标院校。

　　每年都有学生因为参考非官方渠道的过时信息，导致选错科目。

　　最可靠的依据，永远是目标大学官网公布的最新要求。
 

　　③ 孩子真的能把这些课学好吗?

　　选课不能只看大学要求，也不能只看“听起来厉害”。

　　还要看孩子自己的情况。

　　有些孩子数学非常强，Further Maths可能非常适合。

　　但如果只是因为：

　　“顶尖大学喜欢Further Maths。”

　　就强行选择，最后整体成绩受到影响，也未必是好选择。

　　所以要同时考虑：

　　能力、兴趣、学习方式，以及未来两年的承受能力。

　　有时候，一门孩子真正擅长、愿意深入学习的课程，比一门“听起来更厉害”但学得非常吃力的课程，更值得选择。

　　三、不同专业方向，大致应该怎么考虑?

　　下面这份清单，可以作为家长第一次筛选时的粗略参考。

　　医学 / 牙医 / 兽医学方向

　　化学通常是核心科目，生物也非常重要，第三门可以根据目标院校和具体情况考虑数学或物理。

　　工程方向

　　数学是基础，物理通常非常重要;Further Maths或化学可以根据具体工程方向和目标大学要求考虑。

　　经济学方向

　　数学通常非常重要，经济、Further Maths等科目可以形成较好的学术组合。

　　计算机科学方向

　　数学通常是核心;Further Maths、物理或计算机科学可以根据目标院校的具体要求和孩子的情况考虑。

　　生物科学方向

　　生物和化学通常是常见的核心组合，数学可以提供进一步的定量学术基础。

　　人文 / 社会科学方向

　　历史、英语文学、语言、经济、地理等论证和写作类学科，都可以根据具体专业方向进行搭配。


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