AMC8数学竞赛和奥数有什么区别？二者如何选？
小学生从小开始接触数学的思维训练，但是学奥数还是学AMC竞赛是很多家长都会遇到的一个问题，奥数和AMC竞赛有什么区别？选AMC竞赛还是奥数？参加AMC8思维挑战赛有什么优势？我们从以下几个方面来了解AMC8竞赛和奥数的内容
AMC8(American Mathematics Competition8)是美国初中数学竞赛，是针对八年级以下学生的数学测试，国内很多3-6年级小学生都在参加。
小学奥数是中小学阶段的难度较高的“思维体操”。奥数是只适合“少部分学有余力的学生”学习的数学。
两者区别如下：
知识点考察角度不同
AMC8数学竞赛主要倾向数学知识点的广度考察，会涉及到初中的知识内容;而小学奥数则更倾向于对数学知识点深度考察，要求同学们对知识点掌握程度更深。
命题风格不同：
AMC8数学竞赛题目是由易到难，1-15题很多孩子都可以做出来，16题开始难度提升，逐渐拉开差距。
小学奥数题目特点就是难、深。其更侧重对解题技巧的考察。小学奥数更适合数学基础扎实的牛娃去参加。
难点不同：
AMC8难点在于题目设置灵活，常会将多个知识点放在一起联合考察，需要同学们有更好数学逻辑思维，及对数学基本定理掌握的较好。
小学奥数难点在于对考生的解题技巧要求会很高。它需要同学们会运用高级的公式和出其不意的答题技巧，对同学们的答题“直觉”要求更高。
通过上文，我们发现AMC8数学竞赛与小学奥数有很大区别，AMC8更侧重是对同学们知识点广度和综合应用能力考察，而小学奥数更多是对于知识点深度和纵向的学习。所以建议大多数孩子可以选择参加AMC8数学竞赛。
对于有小学奥数基础孩子往往也不能直接参加AMC8竞赛，也需要从知识点补充、答题思维转变等方面训练后，才能在AMC8竞赛中取得好成绩。
从小学奥数到AMC8竞赛需要补充的知识点：提前掌握部分初中知识(概占比30%)，建议孩子从三年级开始逐步学习，补足小学高年级及初中阶段知识点。
转变答题思路：孩子可以通过刷AMC8竞赛真题，来熟悉AMC8命题风格，总结答题技巧，进行查缺补漏。
• 国内的小学奥数在国内教育体系中有较高的认可度，尤其是在升学择校时有一定影响。
• AMC8在全球范围内享有声誉，尤其在美国及其他英语国家中，参与此竞赛有助于学生提升个人简历，在申请国外学校时可作为一项有价值的学术荣誉。
总结来说，两者都旨在通过竞赛推动数学教育的发展，但在参赛对象、竞赛内容的具体侧重点、题目风格以及所服务的教育系统和地域等方面存在差异。
美国AMC竞赛的成绩，对于申请美国、英国等多家，都具有认可度和知名度，那么，AMC8竞赛作为参赛人群居中小学阶段的国际数学竞赛，那么AMC8竞赛有什么作用？为什么要参加AMC8竞赛？
小升初”王牌“杀手锏“
随着国内”双减“政策的施行，小升初之前引以为傲的”奥数“已经被禁赛，想要证明学生的数学能力，需要参加其他竞赛证明，那么AMC8竞赛作为国际数学竞赛的新晋选手，成为了北上广深小升初等学校的录取条件之一，甚至上海教育委员会针对AMC8获奖学生提出了加分政策~
数学思维提升
奥数并不是适合所有人，并且没有考试可以参加，参加数学竞赛是为例提升数学思维，奥数更多考察的数学技巧，但amc竞赛主要通过数学思维的提升，来提高孩子数学学习兴趣。
转入国际学校
学生转入国际学校后，国际学校对英语和数学成绩要求非常高，那么国际学校对国际数学竞赛和英语的要求一般是从什么方面判断呢？AMC8和小托福成绩要求是学生证明学生能力的标准~
犀牛教育AMC课程分三个阶段学习:
实知识点：需要50小时
一阶段是基础知识点，掌握整个AMC知识体系，夯实基础，做到先把考察内容学会、学好。
串联知识点:需要30小时
第二阶段主要是在掌握基础知识点情况下，有针对性的做题训练，保证对整体知识点的掌握巩固，学会融会贯通，熟练地使用并串联知识点。
冲刺训练:需要30小时
备考AMC第三阶段，在查缺补漏之后，以攻克难题为主。单位时间内完成模拟训练，提高速度和答题技巧，提前适应考试节奏。
课程类型:一对一辅导/4-8人小班课。
授课模式:线上/线下同步授课，有课程回放录像可供复习。
授课语言:中/英双语教学。
犀牛总部位于上海，浦东、徐汇黄浦分别设有线下校区，除此之外，在北京、南京、苏州、无锡、深圳、广州、重庆、青岛、杭州、合肥、武汉、济南、成都等多个城市均设有线下校区，课程线上线下同步教学，学员可结合个人情况进行选择。
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