A-Level教育体系是目前世界上最为广泛采用的基础教育体制之一，被国际教育界誉为“金牌教育体系”。那么A-Level课程到底是什么？这里给大家详细介绍，Alevel课程培训辅导选课咨询+V：13122317985
A-Level课程，全称General Certificate of Education Advanced Level ，是英国普通中等教育证书考试高级水平课程。通俗的说，也就是英国全民课程体系中的高中课程，考取最后的证书类似中国的“高考”。
A-Level成绩可直接申请英国、美国、澳大利亚、新加坡、加拿大、中国香港等全球160多个国家和地区的15000多所世界著名大学或英国顶尖的国际高中，外籍学生也可申请包括清华大学和北京大学在内的中国内地知名高校。
A-Level阶段学制为两年：
第一年称为AS阶段，学生通常选择自己最擅长且最有兴趣的3-4门课，通过考试后会获得AS证书。
第二年称为A2阶段，学生可选择AS阶段中最优秀的3门课继续学习，通过考试后会获得A-Level证书，它是英国的普通中等教育证书考试高级水平课程，是英国的全民课程体系，于1951年在英国正式启用，是英国学生的大学入学考试课程。
A-Level课程包含70多门以供选择，学生可根据自身特点和兴趣，从中选择3-4门课来学习，课程包括：数学，进阶数学，物理，化学，生物，会计，商业，经济，英国文学，心理，计算机等科目。
用A-Level成绩申请英国的大学一般要求选择3门课程学习，但是想进比较好的大学比如G5或者是牛剑的同学一般会选择4门课，学有余力的同学甚至会选择5门课。
A-Level考试每年有2-3次机会，拿CAIE考试局举例，亚太地区每年有两次大考，一次在5-6月另一次在10-11月。如果说在5-6月的考试中没有考好也不用过于担心，在10-11月还可以选择重考，最终成绩是按最好的那次算。
中国学生常选的科目：
基础数学：中国学生在数学学科上有很大的优势，一般学生都会选择基础数学。基础数学的内容涵盖：纯粹数学、概率统计、机械学。考试以笔试的形式，分为六个模块。
进阶数学：也称为高等数学，不过和国内的高等数学知识并不相同，如，进阶数学中有一部分属于线性代数的初步知识，这包括矩阵等，那些在理科方面有特长的同学，通常会选择进阶数学。
物理学：如果学生要进入大学的理工类专业，通常要选物理学。物理学的内容包括：普通物理、牛顿力学、物质、振动及波、电学与磁学、现代物理。
商科：商科类一般包括：商务及环境、人与组织、市场营销、运作管理、商业会计学、决策与支持、信息学等。考试以笔试为主，题型包括：简答、小论文、案例分析等。
经济学：经济学内容包括经济学基础、价格体系及公司理论、价格体系的政府干预行为、国际贸易、宏观经济学基础、宏观经济学问题、宏观经济学政策。考试以笔试为主，题型有多项选择、数据分析、结构化问题、小论文等。
计算机科学：计算机科学内容包括计算机系统学、计算机通讯与软件学、结构化实践任务、系统软件技术、数据库理论、程序模块和集成信息系统、计算工程。考试以笔试为主，题型有问答及编程。
A-Level的成绩是等级制的，就是没有具体的分数，只靠等级划分，从高到低分为A*、A、B、C、D、E、U这几个等级，U以上是及格。一般来说，A*代表90%的分数，A代表80%的分数，B代表70%的分数，以此类推。
在申请英国大学之前，大家可以去各高校官网查看自己想申请的专业的最低成绩要求，比如说，牛津大学最低成绩要求是AAA～A*A*A，剑桥大学大多数专业的最低成绩要求是A*AA～A*A*A*。
不过需要注意的是，因为近几年申请英国本科的人数越来越多，大家仅仅达到大学官网上写的最低成绩要求是不够的。如果目标是G5院校，建议大家的成绩最好在3A*到4A*左右才能有把握。
A-Level考试成绩得到世界160多个国家数千所大学的认可，毕业后学生可以上美国、英国、澳大利亚、加纳、欧亚等多个国家的名牌大学。
A-Level课程由70多门课程组成，学生只需选择其中的3至4门课程来学习，相对来说比较容易。
A-Level考试的重复度极高，无论是考点、解题思路还是分布顺序，基本上都是历年真题的重复。只要考生在掌握教材内容的基础上认真复习，并将过去3-5年的真题都认真做一遍，那么考出自己最高水平是很轻松的。
中国高考的很多题目不仅考查考生对知识点的掌握和运用，还担负着筛选考生、拉开差距的使命，所以其难度是超出正常水准的。但是这种考题在A-Level的所有考试中不存在的。A-Level考卷中的每一题都只是为了检测学生对知识点的掌握和合理运用的情况，不存在高难题。
A-Level体现的是西方的教育思维方式，而中国高考则是中国教育的大成者。值得提出的是，A-Level的所有学科侧重考查的是运用原理去解释现实生活中的现象，解决实际中可能存在的问题的能力，而国内的高中教育，无论是文科的政史地，还是理科的理化生，都更侧重于知识的记忆和理想化、模型化、条件下的结论。
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